เรียนครั้งที่ 17

บันทึกอนุทิน

วิชา การจัดการศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย
อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ   แจ่มถิ่น
วัน/เดือน/ปี 28  เมษายน พ.ศ. 2558
ครั้งที่  17  เวลาเรียน 12.20 น. เวลาเข้าสอน 12.20 น. เวลาเลิกเรียน 15.50 น.

ความรู้ที่ได้รับ

 วันนี้เรียนเรื่องโปรแกรมการศึกษาเฉพาะบุคคล
(Individualized Education Program)

แผน IEP

-แผนการศึกษาที่ร่างขึ้น

-เพื่อให้เด็กพิเศษแต่ละคนได้รับการสอน และการช่วยเหลือฟื้นฟูให้
-เหมาะสมกับความต้องการและความสามารถของเขา

-การจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของเด็ก

-โดยระบุเวลาเริ่มต้นและสิ้นสุดการใช้แผนและวิธีการวัดประเมินผลเด็ก

การเขียนแผน IEP

-คัดแยกเด็กพิเศษ

-ครูต้องรู้ว่าเด็กมีปัญหาอะไร

-ประเมินพัฒนาการเด็กเป็นระยะ จะทำให้ทราบว่าจะต้องเริ่มช่วยเหลือเด็กจากจุดไหน ในทักษะใด

IEP ประกอบด้วย

-ข้อมูลส่วนตัวของเด็ก

-ระบุว่าเด็กมีความจำเป็นต้องได้รับบริการพิเศษอะไรบ้าง

-การระบุความสามารถของเด็กในขณะปัจจุบัน

-เป้าหมายระยะยาวประจำปี / ระยะสั้น

ประโยชน์ต่อเด็ก

-ได้เรียนรู้ตามความสามารถของตน

-ได้มีโอกาสพัฒนาตามศักยภาพของตน

-ได้รับการศึกษาและฟื้นฟูอย่างต่อเนื่องและเหมาะสม

-ถ้าเด็กเข้าเรียนในโรงเรียนจะไม่ถูกจัดเข้าชั้นเรียนเฉยๆ

ประโยชน์ต่อครู

-เป็นแนวทางการจัดการเรียนการสอนที่ตรงกับความสามารถและความต้องการของเด็ก

-เป็นแนวทางในการเลือกสื่อการสอนและวิธีการสอนให้เหมาะกับเด็ก

ประโยชน์ต่อผู้ปกครอง

-ได้มีส่วนร่วมในการจัดทำแผนการเรียนรายบุคคล เพื่อให้เด็กได้

ขั้นตอนการจัดทำแผนการศึกษารายบุคคล

1. การรวบรวมข้อมูล

-รายงานทางการแพทย์

-รายงานการประเมินด้านต่างๆ

-บันทึกจากผู้ปกครอง ครู และผู้ที่เกี่ยวข้อง

2. การจัดทำแผน

-ประชุมผู้ที่เกี่ยวข้อง

-กำหนดจุดมุ่งหมายระยะยาวและระยะสั้น

-กำหนดโปรแกรมและกิจกรรม

การกำหนดจุดมุ่งหมาย

-ระยะยาว

-ระยะสั้น

3. การใช้แผน

-เมื่อแผนเสร็จสมบูรณ์ ครูจะนำไปใช้โดยจะใช้แผนระยะสั้น

นำมาทำเป็นจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม

-แยกย่อยขั้นตอนการสอนให้เหมาะกับเด็ก

4. การประเมินผล

 -โดยทั่วไปจะประเมินภาคเรียนละครั้ง หรือย่อยกว่านั้น

-ควรมีการกำหนดวิธีการประเมิน และเกณฑ์วัดผล

 นอกจากนั้นทำงานกลุ่มโดยเขียนแผน IEP  โดยอาจารย์จะเดินดูและแนะนำอธิบายให้แต่ละกลุ่มได้เข้าใจจะได้เขียนออกมาถูกต้อง

พอเขียนแผนเสร็จก็สอบร้องเพลงทีละคน โดยอาจารย์จะให้จับฉลาก ดิฉันได้เพลง ลุงมา ชาวนา เลยเปลี่ยนเพลงได้เพลงมาโรงเรียน รู้สึกตื่นเต้น จำเนื้อเพลงยังไม่ค่อยได้แต่ก็รู้สึกดีที่ผ่านไปได้ด้วยดี

การนำไปใช้

1.สามารถนำเพลงทุกเพลงที่อาจารย์สอนร้องไปปรับใช้กับเด็กพิเศษได้ในชีวิตจริงเวลาออกฝึกสอน

2.สามารถรู้จักการเขียนแผน IEP ที่ถูกต้องและสามารถนำไปเขียนให้กับเด็กพิเศษได้

การประเมินผล

ประเมินตัวเอง

-วันนี้เขาเรียนช้า แต่ก็ทันอาจารย์สอนและตั้งใจเรียนและตั้งใจจดบันทึกต่างๆที่อาจารย์สอนและได้รู้วิธีและเทคนิคในการเขียนแผน IEP ที่ถูกต้องที่สามารถนำไปใช้กับเด็กยังได้ฝึกร้องเพลงและสามารถนำไปปฏิบัติกับเด็กได้จริง

ประเมินเพื่อน

-เพื่อนๆตั้งใจเรียนและช่วยกันคิดวางแผนการเขียนแผน IEP และสามารถทำงานออกมาสำเร็จตามเวลาและตั้งใจร้องเพลง เพื่อนบางคนอาจจะร้องเพลงไม่เพราะ ร้องผิดบ้าง ลืมเนื้อบ้าง แต่ก็สามารถร้องจนจบ

ประเมินอาจารย์

-สำหรับการเรียนครั้งสุดท้ายก่อนจะปิดภาคเรียนตลอดทั้งเทอมที่เรียนกับอาจารย์มาอาจารย์น่ารักและใจดีตลอด สอนสนุก มีกิจกรรมมาให้ทำตลอดทั้งคาบเพื่อให้นักศึกษาผ่อนคลายและมีคำแนะนำดีๆมาบอกและนำประสบการณ์ต่างๆมาเล่าให้นักศึกษาอาจารย์เข้าสอนตรงเวลาและสามารถแนะนำชี้แจงรายละเอียดต่างๆให้เข้าใจ สอนก็สนุกไม่เครียดสบายๆและยังได้สอนเทคนิคหลายๆอย่างให้กับนักศึกษา